保护生物学专业（博士）

0710Z2保护生物学

博士研究生培养方案

一、培养目标和要求

1.掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品德良好，适应为社会主义市场经济发展的要求，积极为社会主义现代化建设服务。

2.能掌握本学科宽广的基础理论和系统深入的专业知识，了解掌握当前内外发展前沿和动态，具有独立地、创造性地从事科学研究和大学教育的工作能力，而且要具有主持较大型科研、技术开发项目或解决探索我国经济社会发展问题的能力。

3.严格遵守国家的法律法规及相关制度，品行端正；坚持实事求是、严谨治学的学风、理论联系实际的工作作风和锲而不舍的钻研精神；诚实守信，恪守学术道德，有社会责任感和团队合作精神。

4.正义良善，人格健全，爱国敬业，德智体美全面发展，具有创造性思维和批判性思维。

二、培养方向

（一）农业生物多样性

农业生物多样性是当前国内外研究的热点问题，也是替代化肥、农药使用的关键技术，在食品安全和农业持续发展中起到重要作用。本方向围绕国家经济进步与资源环境和谐发展的需求，瞄准国际农业生物多样性研究前沿，立足无可替代云南生物多样性优势，突出农业生物多样性利用与保护相互促进相得益彰的研究特色，重点开展生物多样性控制病害的“遗传异质理论”、“病原菌稀释和物理阻隔理论” 及“生态系统综合作用原理”等研究。根据自主创新科学理论，构建了生物多样性应用模式，实现作物病虫害生态控制的技术创新。

（二）植物种质资源保护利用与遗传育种

云南地形地貌和生态环境复杂多样，在其仅占全国4%国土面积的土地上，分布着全国高等植物近60%的种类（1200种），其中特有和优质的野生资源植物丰富多样，是现代农业特色作物资源创新利用的宝库。本方向依托生物多样性区域特色优势，以服务区域社会经济发展战略需求为目标，重点开展野生资源依赖性药用原料植物、重要工业植物、重要野生花卉、珍贵野生蔬菜及珍稀濒危植物种质的生存繁殖机理研究，以及人工繁殖、规模种植、种群回归保护和资源可持续利用等关键技术，促进植物育种和现代种业的可持续发展。

（三）稻作种质资源保护利用与遗传育种

水稻是世界四大粮食作物，我国是世界上最大的水稻生产和消费国，水稻生产直接关系到我国粮食安全保障。云南得天独厚的自然条件使其成为中国栽培稻遗传多样性中心，同时多样的民族文化又不断丰富和发展稻作资源。本方向以云南栽培稻、多年生稻、野生稻等水稻资源为研究对象，以传统手段和现代生物技术相结合，聚焦水稻种质资源的收集、保护、创新和新品种选育研究，致力于提高水稻产量、米质及抗性等优良特性，为我国水稻粮食安全和水稻可持续发展提供支持。

三、学制及学习年限

本学位科基本学习年限为4年，累计最长学习年限不超过6年，硕博连读研究生硕士阶段加博士阶段基本学习年限为5年，累计最长学习年限不超过7年。对提前完成培养计划，学位论文符合申请答辩要求的博士研究生，经过规定的审批程序可以提前答辩、毕业并申请学位，具体按学校有关规定执行。

四、课程设置及学分要求

博士研究生课程包括学位课程、非学位课程和必修环节三个模块。研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到21分以上，其中学位课程15学分，非学位课程4学分以上，必修环节2学分以上。课程设置及学分要求见下表:

五、课程教学及考核要求

课程教学一般采取讲课、讨论和自学相结合的方式进行。

博士研究生课程的考试可采用不同的形式，但一般以考试或课程论文为主，专业课可采用笔试和课程论文或综述报告相结合的方式，重在考核博士研究生对专业理论知识的系统分析和解决问题的能力；实践和学术活动由导师和教学实践课教师采取考查的方式进行。

六、培养方式

实行导师负责与博士生指导小组集体培养相结合方式进行。指导小组由 3-5 名本学科和相关学科副教授以上职称的专家组成，导师任组长。在教学过程中，充分发挥导师和指导小组集体的优势，因材施教。博士研究生培养，主要分三个环节：

1.理论课程学习，安排在入学后第一学期，博士生主要完成研究生培养计划内的外语及专业课程学习，完成补修课程学习及参加学术和教学实践活动；

2.科学研究及学术论文撰写，第一个学期理论课程学习后，由导师或指导小组负责组织并落实博士研究生科学研究工作计划，依据学生研究进展，与博士生共同制定、调整、修改和执行科研工作安排。指导和帮助修改博士生学术论文。

七、学位论文撰写与学位申请

通常安排在博士学习的最后一学期。博士研究生在完成培养计划，并且其科研水平达到学校相关要求后，博士生在导师的指导下开展学术论文撰写，相关程序和要求按《同升s8s线路检测中心学位授予工作实施细则》执行。

七、教材和参考文献